1 万人研究证实：玩游戏提升智力，与遗传 / 经济水平都无关

研究表明，提升智力的途径之一或许是通过电子游戏！

最新的科学探讨来自阿姆斯特丹自由大学的研究团队，他们发现那些在电子游戏上投入更多时间的儿童，其智力在两年后的测量中表现出显著提升。

该研究分析了接近1万名美国9到10岁儿童的数据，并对他们进行了两年的追踪访谈。

为了确保研究结果的可靠性，研究团队对经济状况和遗传因素进行了严格控制，相关成果也已发表在Scientific Reports期刊上。

研究结果公布后，立即引发了网友们的广泛讨论与认可。

一位父亲分享了自己6岁孩子在玩Minecraft后，英语水平大幅提升，甚至能够运用非欧几里得等复杂词汇。

还有一位大学教授提到，很多学生的首次接触电脑都是通过游戏，这证明游戏在学习新知识方面的潜力。

控制经济和遗传因素

研究方法概述

以往的多项相关游戏智力研究往往未能控制遗传及社会经济背景的影响。

对此，研究团队提出了一种新颖的研究方法：

他们通过使用多基因评分（polygenic scores，cogPGS）以控制遗传差异，并应用潜变量变化分数模型分析屏幕时间对智力变化的效果。

具体步骤如下：

• 多基因评分（cogPGS）：借助大规模基因组关联研究（GWAS）数据，计算与认知表现相关基因区域的加权效应，生成每个参与者的多基因评分。

• 潜变量变化分数模型：该模型考虑基线智力、多基因评分、社会经济地位（SES）及屏幕时间类型（例如观看、社交与游戏）的综合影响，分析屏幕时间对智力的作用。

在数据收集方面，研究团队主要关注了四个方面的信息：

• 采用美国青少年脑认知发展（ABCD）的研究数据，包含9855名9-10岁儿童在基线时的智力测量数据和两年后的随访记录，基线样本中包括9855名参与者，随访样本包括5169名参与者。

• 智力测量包含五项认知任务：图片词汇任务、Flanker任务、口腔阅读识别、Rey语言学习任务和Little Man任务。

• 社会经济地位（SES）通过家庭总收入、父母教育及社区质量进行主成分分析（PCA）来界定。

• 遗传数据则通过Smokescreen阵列进行基因分型，采用IMPUTE4软件处理缺失值和单核苷酸多态性（SNP）过滤。

更多研究结论

让我们来深入了解这项研究的详细结论——

首先，图示展示了三种屏幕使用时间对智力水平影响的链路以及相应的权重。

在图中，游戏时间、观看时间和社交时间的数据表明，游戏和观看两者均对智力水平产生了积极效果，游戏的影响稍显突出。

在基线时，观看和社交活动与智力呈负相关，而游戏与智力之间并未显著相关。

两年后的结果显示，游戏对于智力产生正向影响（标准化β=+0.17），而观看同样显示正向影响（标准化β=+0.12），社交则无明显影响。

值得注意的是，研究指出的仅是相关性，并未表明因果关系。

第二张图专门展示了游戏时间对智力水平的直接影响。

研究显示，游戏不仅在智力测试中表现积极，并且在为期两年的后续研究中，在5项智力测试에서得分提升的儿童中，有4项显示显著提高。

那么，性别之间的差异又如何呢？

分析结果表明，男孩的平均游戏时间比女孩多出1.32小时，且男孩在观看时间上也略高于女孩，然而女孩在社交活动上则投入更多时间。

不过，屏幕时间对智力的影响在两性之间没有显著差异。

除此之外，研究团队还探讨了意志力不足和同胞效应的中介作用。

结果显示，意志力不足未能显著影响屏幕时间与智力变化之间的关系。

同胞分析表明，家庭内部的多基因评分对基线智力影响解析为大约家庭间影响的三分之二，但对智力变化的影响则不显著。

补充信息

尽管如此，仍然有部分网友对研究结果持保留态度。

他们认为应该将游戏与更广泛的日常活动（不仅限于观看和社交）进行对比，可能有更有效的线下活动能够提升智力。

还有人建议，游戏类型对于智力的影响可能大相径庭，仔细研究各类游戏的影响将可提供更准确的结果。

例如，先前的研究显示，55到75岁的老年人在玩《超级马里奥 64》时，海马体的灰质量有所增加，而音乐训练则能增厚额叶皮层的灰质量，有助于预防老年痴呆症。

因此，未来如果再有人质疑游戏的益处，我们可以用这项研究来进行反驳！（叉腰）

参考链接：

• [1]https://www.nature.com/articles/s41598-022-11341-2

本文来自微信公众号：量子位（ID：QbitAI），作者：奇月

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